Siecioholizm

Epoka cyfrowa współcześnie stawia coraz większe wymagania. Jedni mogą i chcą nim sprostać, inni zaś nie potrafią odnaleźć się w nowej rzeczywistości. W szczególnie trudnej sytuacji są cyfrowi imigranci – nauczyciele, którzy nie wychowali się w epoce cyfrowej i obecnie muszą uczyć się posługiwać nowymi urządzeniami multimedialnymi. Czy jednak zdołają się dobrze przygotować do wymogów, jakie dziś stawia współczesna edukacja, a szczególnie cyfrowi tubylcy? Czy nie zabraknie im motywacji do dalszego działania? Jedno jest pewne. Muszą stoczyć tę „bitwę” o lepszy wymiar współczesnej edukacji. Na koniec rozważań nad nowymi mediami w szkole warto zapoznać się ze wskazówkami M. Trucano – eksperta Banku Światowego...

Nowoczesne technologie komunikacyjne (Internet oraz telefony komórkowe) na zawsze zmieniły obraz współczesnej rzeczywistości. Wielu ludzi, a szczególnie młodych, nie wyobraża sobie życia bez Internetu – facebooka czy twittera. Rzeczywistość online nie tylko w dużej mierze wypełnia ich czas wolny, ale staje się okazją do kreowania nowej rzeczywistości, bez wychodzenia z domu. Młodzi ludzie intensywnie korzystający z nowych mediów są określani mianem cyfrowych tubylców (digital natives). Zdobycze techniki – smartfony, programy komputerowe nie stanowią dla nich żadnych barier w procesie komunikacji wirtualnej. Kim są digital natives? Na wstępie warto sobie postawić pytanie: co współcześnie oznacza pojęcie „cyfrowi tubylcy”? Czołowy znawca...

Manuel Castells charakteryzuje społeczeństwo sieciowe, jako nowo powstałą strukturę społecznej organizacji, narodzoną przez rewolucję technologiczną oraz restrukturyzację kapitalizmu. Proces ten silnie przewartościował wagę czynników kształtujących tożsamość człowieka. Sprawił, że społeczny aktor ma szeroki wybór możliwości konstruowania własnej tożsamości. Dzięki bogatym zasobom Sieci wchodzi w rozmaite role, przez co staje się autorem tożsamości bez granic.   Jeszcze do niedawna anonimowość była niezwykle ważnym i cenionym elementem Internetu. Pozwalała na kreowanie własnej osoby wedle upodobań użytkowników. Dawała poczucie wolności oraz swobody. Każdy miał możliwość zaprezentowania się w taki sposób, jaki chciałby być odbierany. Aktualnie portale społecznościowe skłaniają swych użytkowników do udostępniania...

Uzależnienie komputerowo-internetowe zaliczane jest do uzależnień niechemicznych. Wśród współczesnych teorii uzależnień możemy znaleźć kilka, próbujących szukać przyczyny powstania nałogu komputerowo-internetowego. Jedną z nich jest Poznawczo-Behawioralny Model Nadmiernego Używania Internetu Davisa w modelu teoretycznym . Według autora należy stosować termin „patologiczne używanie Internetu”, ponieważ jest ono zbyt słabo poznane oraz nie skalane zależnością fizyczną, przez co miano „uzależnienia” nie jest w tym wypadku adekwatne. Model ten opiera się  na przekonaniu, że nadmierne korzystanie z Internetu powinno przypisywać się elementom poznawczym, takim jak myśli, przekonania, opinie, własna wizja siebie oraz otaczającego nas świata. Wyodrębnione zostały dwa typy nadmiernego korzystania z Internetu: specyficzny...

Zjawisko uzależnienia od komputera i Internetu jest stosunkowo nowym zjawiskiem psychologiczno-medycznym, które bardzo dynamicznie się zmienia, stąd też pojawiają się problemy związane z terapią tego zaburzenia. Charakter nowego zjawiska oddaje teza doktor Kimberly Young „Technologia zmienia charakter problemów jakie mają ludzie, jak również sposób, w jaki ich leczymy” . Pierwszym znaczącym problemem jest spór w środowisku naukowym dotyczący utworzenia nowej, oddzielnej kategorii diagnostycznej dla tego zjawiska, pisze o tym szerzej w swojej pracy Guerreschi. Pojawiła się propozycja ze strony Amerykańskiego Towarzystwa Medycznego, aby załączyć uzależnienie od Internetu do V wersji DSM, która ma się ukazać w 2012 roku . Zwolennicy tego pomysłu...